"Studenten inspireren, daar gaan ze van leren!" (1)
Op deze website bied ik naast wandelcoachen, ook leercoachen aan. En binnen mijn werkverband op het Nova College geef ik naast natuurkunde-les ook SLB-lessen - Studie Loopbaan Begeleiding.
Dit laatst komt kortweg neer op inspireren en motiveren van tieners die naar school gaan.
We weten inmiddels dat adolescenten nog "werk in uitvoering" zijn. Het brein op die leeftijd heeft nog tijd nodig, tot pakweg 25 jaar oud, om bepaalde (executieve) functies te ontwikkelen.
(Dit wil overigens niet zeggen dat men dan is uitgeleerd, ontwikkeld, gevormd, of wat dan ook. Nee, ik geloof dat de mens tot de laatste snik open kan staan voor "lessen".)
Wat school en Cito niet toetst zijn vaardigheden als: veerkracht, doorzettingsvermogen, motivatie, empathie, samenwerking, doorzettingsvermogen, geduld, betrouwbaarheid, en dat soort zaken. Het kan dan soms ook demotiverend werken voor een scholier of student als er alleen maar getoetst wordt op lesstof uit boeken en lessen.
Dan kan het juist geruststellend en verfrissend zijn eerder genoemde kwaliteiten en vaardigheden te bespreken met hen. Als zulke niet-getoetste kwaliteiten onderzocht worden met elkaar en erkend als minstens zo belangrijk als de leerstof die wel op school wordt getoetst, kan er ruimte ontstaan. Ruimte om dan verder te kijken naar mentale processen die hen in staat stellen om te plannen, aandachtig bezig te zijn, instructies (en de bedoeling daarvan) te onthouden, en om taken efficiënt en in goede volgorde uit te voeren.
Deze genoemde executieve functies zijn noodzakelijk voor het leren, leren verbaliseren en denken.
Dit is de opzet van de genoemde SLB-lessen en het leercoachen.
(1) Uit een lezing van Jelle Jolles, neuropsycholoog
Jolles is ook auteur van het boek Het Tienerbrein
Comments